Vendo Vozes

Olá pessoal Quero compartilhar com vocês meu trabalho de dissertação em Linguística Aplicada na UNISINOS (2009) chamado: Andaimento coletivo como prática de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa para surdos, sob a orientação da Profª Drª Ana Maria de Mattos Guimarães. Para acessá-lo, clique aqui! Quem utilizar o trabalho, favor colocar as referências corretamente.... Abraços Vanessa.

Olá pessoal Graças a Deus deu tudo certo na defesa da banca na quinta-feira! As professoras convidadas deram contribuições valiosas sobre o trabalho e fiquei muito feliz com o resultado. Quero agradecer a quem foi me prestigiar: Minha mãe Rosiléia, minha sogra Eunice, minha cunhada Vívian, e os amigos: Débora, Rosângela, Luciana, as professoras Cátia e Rove, as intérpretes, o meu novo amigo João, de SP, enfim, a todos agradeço o carinho e a força que me deram! Abaixo quero mostrar a vocês algumas fotos deste momento tão especial para mim, agora Mestre!!! hehehe Eu e as professoras da banca: Dra. Ronice Müller de Quadros; Dra. Ana Guimarães (minha orientadora) e Dra. Beatriz Fontana. Eu e Dra. Ronice. E e João Paulo, de SP, que ficou sabendo da defesa pelo blog e veio assistir! Obrigada a todos, espero ter mais notícias em breve! Valeu e ótima semana!

Olá Pessoal, Fiz uma seleção dos trabalhos que serão apresentados no CELSUL- Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - esta semana em Porto Alegre (UFRGS) com temas na área da surdez e LIBRAS, e disponibilizo abaixo, para quem quiser conferir!!! Site do evento: www.ufrgs.br/ppgletras/celsul/index.htm DIA 29/10/2008 - das 16h30 às 18h30 - Sala 330 Anexo I da Reitoria - Título: 1. CAMINHOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM ATLAS DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: ALLIBRAS - Gisele Iandra Pessini Anater (Pós-Graduação em Lingüística – UFSC) e Shirley Vilhalva (Pós-Graduação em Lingüística – UFSC) DIA 30-10 - 14:30 às 16:00 - Sala 101 - FACED - Título: APRENDIZAGEM DA LIBRAS: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Audrei Gesser (UENP/Faficop, Cornélio Procópio) Título: ANDAIMENTO COLETIVO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS Vanessa de Oliveira Dagostim Pires (UNISINOS) Título: O PAPEL DA LIBRAS E DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCRI...

Disponibilizamos o artigo "A construção de histórias por alunos surdos: aprendizagem coletiva", por se tratar de um assunto interessante, e trazer valiosas sugestões e considerações para quem estuda e trabalha com alunos surdos, embora a idéia também possa ser aplicada com alunos ouvintes. Autores: Ivani Rodrigues Silva e Rosana Cheffer Fonte: Revista ETD - Educação Temática Digital RESUMO: As pessoas surdas têm sido consideradas, recentemente, como parte de grupos lingüísticos bilíngüesminoritários e o processo da aquisição do português, por esses grupos de estudantes, tem sido objetode muita reflexão. Este estudo apresenta o trabalho realizado pelo Programa Escolaridade e Surdez doCEPRE/Unicamp, e tem como objetivo discutir o processo de construção de escrita coletiva de umlivro por um grupo de adolescentes surdos, a partir do próprio interesse do grupo de fazerem umahistória em conjunto. O trabalho com o grupo ocorreu em três estágios: no primeiro, ocorreu adiscussão e esc...