Em posts passados já havíamos publicado cursos de audiodescrição em SP e no RJ. A novidade deste ano é que estão abertas as inscrições para um curso de extensão em audiodescrição em Porto Alegre, pela UFRGS. É um curso que, se estivesse no Rio Grande do Sul, certamente faria, mas vou esperar uma próxima edição.
Mas, o que é audiodescrição?
Segundo o site Audiodescrição, este recurso consiste na descrição clara e objetiva de todas as informações que compreendemos visualmente e que não estão contidas nos diálogos, como, por exemplo, expressões faciais e corporais que comuniquem algo, informações sobre o ambiente, figurinos, efeitos especiais, mudanças de tempo e espaço, além da leitura de créditos, títulos e qualquer informação escrita na tela.
A audiodescrição permite que o usuário receba a informação contida na imagem ao mesmo tempo em que esta aparece, possibilitando que a pessoa desfrute integralmente da obra, seguindo a trama e captando a subjetividade da narrativa, da mesma forma que alguém que enxerga.
As descrições acontecem nos espaços entre os diálogos e nas pausas entre as informações sonoras do filme ou espetáculo, nunca se sobrepondo ao conteúdo sonoro relevante, de forma que a informação audiodescrita se harmoniza com os sons do filme.
Exemplo
Para dar um exemplo sobre o que é um filme com audiodescrição, assistam abaixo o trailer do Filme "Colegas", cuja audiodescrição foi feita pela equipe Tagarellas, que ministrará o curso em Porto Alegre:
As informações do curso
Estão abertas as inscrições para o curso de extensão “Audiodescrição e suas intersecções com a Educação”, da Faculdade de Educação da UFRGS (Av. Paulo Gama, 110 – Centro Histórico – Porto Alegre/ RS). As aulas ocorrem de 16 de março a 29 de junho, sempre aos sábados pela manhã.
O curso destina-se a professores de todas as áreas do conhecimento, pedagogos, profissionais que atuam em museus, bibliotecas, teatros e centros culturais, produtores culturais, comunicadores e gestores culturais (alunos da UFRGS ou da comunidade externa).
As atividades são oferecidas pela equipe da Tagarellas Audiodescrição, tendo como coordenadores Felipe Mianes (historiador e doutorando em Educação pela UFRGS) e Mariana Baierle (jornalista e mestre em Letras pela UFRGS) – ambos com baixa visão e Audiodescritores Consultores. Como professoras convidadas estão Mimi Aragon (publicitária e Roteirista de Audiodescrição) e Marcia Caspary (locutora, Roteirista e Narradora de Audiodescrição). Toda equipe da Tagarellas Audiodescrição tem formação específica na área e experiência em audiodescrição de livros, materiais didáticos, exposições de arte, peças de teatro, cinema, espetáculos de dança, seminários e eventos.
Este curso tem o objetivo de instrumentalizar profissionais da área da Educação – não somente da Educação restrita à sala de aula, mas da Educação como um todo, envolvendo diversos ambientes culturais – para que conheçam o recurso e possam aplicá-lo de modo a tornar os espaços culturais acessíveis a todos. Tendo em vista que a formação de um audiodescritor profissional não caberia em apenas um semestre de extensão universitária, busca-se, neste curso, proporcionar uma formação inicial acerca do recurso, da legislação brasileira e da discussão acerca da ampliação de sua aplicabilidade e das intersecções com o campo da Educação.
A carga horária é de 60 horas, com valor único de R$ 350,00, com certificação pela Pró-Reitoria de Extensão da UFRGS. Todas as informações referentes às inscrições, cronograma, ementa e bibliografia estão no blog do curso: http://educadfaced.blogspot.com.br.
Estão abertas as inscrições para o curso de extensão “Educação, Cultura e Acessibilidade”, promovido pela Faculdade de Educação da UFRGS .Os objetivos são problematizar o acesso à cultura por pessoas com deficiência, refletir sobre a importância da arte e da cultura na educação como meio de inclusão e, principalmente, analisar possibilidades de intersecção entre educação, arte, cultura e recursos de acessibilidade.
Coordenação: Felipe Mianes e Mariana Baierle
Carga Horária: 48horas/ aula, com certificado para quem tiver mais de 75% de presença
Periodicidade: Terças-feiras (11/09/2012 a 27/11/2012)
Horário: das 18h45min às 22hs
Valor total do curso: R$ 160,00 por aluno
Público alvo: acadêmicos, professores, produtores culturais, profissionais que atuam com acessibilidade e inclusão e comunidade em geral
Local: Campus Central da UFRGS – Centro – Porto Alegre
Olá pessoal!!
Algumas vezes aqui no blog já falamos um pouco sobre cultura surda. Desta vez, estou aqui para divulgar o primeiro Festival Brasileiro de Cultura Surda, um evento inédito e de enorme importância para a comunidade surda, que ocorrerá nos dias 13, 14 e 15 de novembro, em Porto Alegre (UFRGS). O evento, que é promovido pela parceria entre três universidades federais - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Universidade Federal de Pelotas (UFPel) - pretende:
Mapear e coletar as produções culturais de comunidades surdas brasileiras, valorizando e incentivando as manifestações artístico-culturais do país;
Dar visibilidade e contribuir com a divulgação de produções culturais das comunidades surdas brasileiras;
Potencializar intercâmbios entre os diferentes atores envolvidos na produção, circulação e consumo dos artefatos pertencentes à cultura surda.
É possível se inscrever para assistir ou apresentar palestras e mini-cursos nos quatro eixos do festival: Mídia e Cinema, Literatura, Teatro e Artes Visuais. Para saber mais sobre o evento, acesse o site: www. culturasurda.ufrgs.br
CONVERSA COM QUEM GOSTA DE BRINCAR (Faculdade de Educação - UFRGS) No dia 15 de outubro de 2010, às 18h30min, na FACED/UFRGS, será realizado mais uma "Conversa com quem gosta de brincar". Desta vez, o tema é "O espaço do brincar e do corpo na educação inclusiva" com Liana Pinto Tubelo, brinquedista, mestre em educação e professora da RME de Capão da Canoa (RS). A atividade é gratuita e não requer inscrição.
Nos dias 28, 29 e 30 de setembro deste ano, acontece a XIV Semana de Letras da UFRGS – Letras em Perspectiva. Com o tema deste ano, pretende-se debater as perspectivas profissionais dos egressos do Curso de Letras, através da discussão das distintas esferas sociais nas quais atuam os profissionais da área.
Vou ministrar uma oficina nos dias 29/09 e 30/09, das 10h30 às 12h, com o tema "Como os surdos aprendem a Língua Portuguesa?" (oficina 6), cuja proposta é refletir sobre ensino de língua portuguesa para surdos na modalidade escrita em contextos de educação inclusiva e especial, abordando temas como legislação, metodologias, conceitos da área da surdez, cultura e literatura surdas, breve histórico da educação de surdos e material didático, discutindo o cenário atual desta disciplina e as pesquisas que estão sendo desenvolvidas em Linguística Aplicada, Educação e áreas afins.
Estão abertas as inscrições no período de 08/12/2008 a 16/12/2008, para processo seletivo simplificado para contratação de Professor Substituto da UFRGS, na forma das legislações vigentes. A inscrição será através da internet, no endereço eletrônico www.ufrgs.br, concursos públicos.
Documentação necessária: a) cópia (frente e verso) do diploma de graduação ou pós-graduação, da formação exigida*, para a área a que irá concorrer, e cópia frente e verso de titulo que corresponda aos requisitos adicionais **,para todas as áreas de conhecimento conforme estabelecido neste Edital; b) cópia do curriculum vitae documentado; c) guia de recolhimento da União (emitida no ato da inscrição via internet) com autenticação de pagamento somente do Banco do Brasil S/A (Para carga horária de 20h a taxa é de R$ 16,00 e para 40h é de R$ 22,00); d) cópia da carteira de identidade e CPF; e) cópia do comprovante de residência. Os documentos acima listados devem ser apresentados nos locais abaixo mencionados, no dia 18/12/2008, impreterivelmente.
Uma das vagas que me chamou a atenção e que eu repasso para vocês é:
Área do conhecimento: EDUCAÇÃO ESPECIAL/ EDUCAÇÃO BILÍNGÜE PARA SURDOS (40H)
Requisitos: PROFESSOR(A) PREFERENCIALMENTE SURDO(A), USUÁRIO DE LIBRAS, COM CERTIFICADO DO EXAME NACIONAL DE PROFICIÊNCIA EM LIBRAS E, NO MÍNIMO, COM UMA TITULAÇÃO ACADÊMICA (GRADUAÇÃO, ESPECIALIZAÇÃO, MESTRADO OU DOUTORADO).
Informações: DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS AV. PAULO GAMA, 110 PRÉDIO 12201 – FONE: 3308 3099
Tipo de seleção: ENTREVISTA; ANÁLISE DE CURRÍCULO; PROVA ESCRITA
Fiz uma seleção dos trabalhos que serão apresentados no CELSUL- Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - esta semana em Porto Alegre (UFRGS) com temas na área da surdez e LIBRAS, e disponibilizo abaixo, para quem quiser conferir!!!
DIA 29/10/2008 - das 16h30 às 18h30 - Sala 330 Anexo I da Reitoria - Título: 1. CAMINHOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM ATLAS DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: ALLIBRAS - Gisele Iandra Pessini Anater (Pós-Graduação em Lingüística – UFSC) e Shirley Vilhalva (Pós-Graduação em Lingüística – UFSC)
DIA 30-10 - 14:30 às 16:00 - Sala 101 - FACED -
Título: APRENDIZAGEM DA LIBRAS: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Audrei Gesser (UENP/Faficop, Cornélio Procópio)
Título: ANDAIMENTO COLETIVO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS Vanessa de Oliveira Dagostim Pires (UNISINOS)
Título: O PAPEL DA LIBRAS E DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA SURDOS Gisele Farias Muck (UNISINOS) e Cátia de Azevedo Fronza (UNISINOS)
DIA 31/10 – 11h às 13h - Local: Sala 601 - FACED - Título: 1. ANÁLISE GRAMATICAL EM CONTEXTO: QUAL CONTEXTO? Tarcísio Leite (USP)
Observações -Dos trabalhos acima citados, apenas o primeiro, segundo o site do evento, não contará com intérprete de LIBRAS;
Todos ocorrerão no campus central da UFRGS (mapa do evento no site);
Informamos que já está disponível na página de programação do CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul -(http://www.ufrgs.br/ppgletras/celsul/programacao.htm) a presença de intérpretes de LIBRAS em algumas atividades.
Na página da programação, estas atividades estão em cor vermelha.
Para maiores informações, você pode escrever para a coordenação do evento. E-mail: celsul8@gmail.com
Estarão abertas, até o dia 15 de outubro de 2008, as inscrições para o Vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2009 para portadores de necessidades especiais. Os formulários de inscrição e demais informações podem ser acessados pelo site http://www.vestibular.ufrgs.br/. Os vestibulandos especiais, se solicitado, podem receber atendimento especial em prédio com acessibilidade, fiscais com conhecimento em LIBRAS, tempo adicional para realizar a prova, entre outros direitos.
V FESAI V Fórum de Estudos Surdos na Área de Informática terá o evento neste ano! Dia: 28 e 29 de novembro de 2008 Local: Faculdade de Tecnologia de SENAC em Porto Alegre/RS. Endereço: Coronel Genuíno, 130 – bairro Cidade Baixa Horas: Sexta (28/11/2008) - somente na tarde - 13:30 às 18:00 . Sábado (29/11/2008) - manhã - 08:30 às 12:00 e tarde - 13:30 às 18:00.
Estudantes, intérpretes, profissionais surdos e ouvintes, professores, instrutores, ouvintes, qualquer público livre poderão participar o FESAI. Site: www.feneis.org.br/rs/fesaiv (Atenção: O site vai demorar mais ou menos 15 min por causa da memória é pesado). Valor da inscrição: 15,00. Depositar no Banco do Brasil - FENEIS/RS Agência: 0010-8 C/C: 105.065-6 Após efetuar o pagamento, é necessário enviar um fax (51) 33214334 ou scanner para enviar o e-mail feneisrs.kelen@terra.com.br tratar a financeira Kelen da FENEIS/RS com o comprovante para preenchimento do formulário do nome completo, endereço, celular e comprovante de pagamento.
Abaixo, folder do Encontro de Professores de Surdos, na UFRGS (Porto Alegre) : MEMÓRIAS, EXPERIÊNCIAS DOCENTES E NARRATIVAS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
CELSUL -- Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul -- é uma associação cujo objetivo é aproximar os lingüistas que atuam nas Universidades da região sul do Brasil. Seus encontros procuram oferecer um espaço de discussão e divulgação da produção científica regional e nacional nas áreas de lingüística e lingüística aplicada. Além disso, os encontros do CELSUL também têm tentado se caracterizar como um fórum multidisciplinar, de interação entre lingüistas e estudiosos de áreas afins -- como os estudos literários, a comunicação, a psicologia, a fonoaudiologia, etc.
O próximo encontro do CELSUL ocorrerá no Campus do Centro da UFRGS, em Porto Alegre, entre os dias 29 e 31 de outubro de 2008. A programação inclu: 1) conferências de lingüistas de renome nacional; 2) mesas redondas nas principais áreas de pesquisa e debate da lingüística e da lingüística aplicada; 3) sessões de comunicações em grupos temáticos organizados e coordenados por especialistas, e 4) sessões de pôsteres para a apresentação de trabalhos avulsos.
No GT A linguagem na escola: contextos, desafios e perspectivas em Lingüística e Educação haverá uma sessão que abordará diversos trabalhos com temas relativos à educação de surdos e educação especial, inclusive o meu, no dia 30-10, das 14:30 às 16:00.
Programação desta seção:
1. Construções lingüísticas, identitárias e culturais na aprendizagem da LIBRAS: implicações para o ensino e formação de professores Audrei Gesser (UENP/Faficop, Cornélio Procópio)
2. O papel da Libras e da Língua Portuguesa nos contextos de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa escrita para surdos Gisele Farias Muck e Cátia de Azevedo Fronza (Unisinos, São Leopoldo)
3. Me digam em que sou diferente de vocês?: sentidos de uma escola inclusiva para pessoas com deficiência em um Programa da EJA Jamile Delagnelo Fagundes da Silva (FURB, Blumenau)
4. Desenvolvimento da narrativa em jovens com síndrome de Down Gilsenira de Alcino Rangel (UFPel, Pelotas)
5. Andaimento coletivo no ensino de Língua Portuguesa para Surdos Vanessa de Oliveira Dagostim Pires (UNISINOS, São Leopoldo)
Abaixo posto o resumo do meu trabalho:
Inspirado no trabalho de Richard Donato, publicado em 1997, que buscou identificar a presença da prática do andaimento nas interações entre pares em sala de aula de língua francesa como segunda língua, a presente pesquisa investiga como os alunos surdos de uma escola especial co-constroem experiências de língua portuguesa no contexto de sala de aula. Também tenta descobrir como o desenvolvimento desta L2 é trazido para o plano social, partindo da hipótese de que os aprendizes podem, de certa maneira, em algumas circunstâncias, prover o mesmo tipo de suporte e orientação uns aos outros, assim como os adultos fazem com as crianças, segundo o conceito de scaffolding investigado por Wood, Bruner e Ross (1976). Para isto, serão gerados dados mediante observação participante de aulas e aplicações de seqüência didática elaborada especialmente para este fim em uma turma de 6ª série do Ensino Fundamental de uma escola estadual especial para surdos da região metropolitana de Porto Alegre. Essas aulas foram gravadas em vídeo, transcritas e analisadas. Durante este período, os alunos foram convidados a estudar e reconhecer a estrutura de uma carta de reclamação, e, posteriormente, a produzirem, em conjuntos, uma carta de reclamação a respeito da escola onde estudam. Analisaremos as interações entre alunos e algumas intervenções da professora e pesquisadora no momento da produção das cartas e como essas práticas de atividades em conjunto geram estratégias facilitadoras de aprendizagem de LP.
O Núcleo de Apoio e Pesquisa a Pessoas com Necessidades Especiais da Escola Técnica está recebendo inscrições para a seleção ao curso profissional Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais-Libras. A banca de seleção será realizada no dia 29 e a matrícula dos aprovados ocorrerá nos dias 2 e 3 de abril. O curso será desenvolvido no período de 5 de abril de 2008 a 23 de maio de 2009. Inscrições e mais informações pelos telefones 3308.5148 e 3308.5157 ou diretamente no local, Rua Ramiro Barcelos, 2777, sala 158, no horário das 9h30min às 12h e das 14h às 17h30min.
Em julho deste ano, eu e a Laura fomos convidadas a participar da Semana de Línguas Estrangeiras do Colégio de Aplicação da UFRGS, e ministramos algumas oficinas para alunos e professores.
Disponibilizo aqui o power point que produzimos para a ocasião, com alguns conceitos básicos sobre surdez, Línguas de Sinais e uma bibliografia básica.