Livro: "Leitura Fácil e Linguagem Simples na educação inclusiva: pelo direito de entender" (2024)

2024 foi um ano bastante conturbado por aqui: fomos atingidos pela grande enchente de maio, no Rio Grande de Sul, e nossa vida ficou de cabeça pra baixo. Casa, trabalho, projetos, estudos, tudo paralisado por essa catástrofe que nos atingiu em cheio. Mesmo assim, retomamos nossas vidas e nossos planos, e conseguimos retomar um dos objetivos profissionais que tínhamos: a publicação de um livro com resultados de nossas pesquisas e estudos sobre a Leitura Fácil e a Linguagem Simples.

No final do ano lançamos o livro "Leitura Fácil e Linguagem Simples na educação inclusiva: pelo direito de entender" que organizei junto a minhas colegas de pesquisa do Literatura Acessível, Renata Porcher Scherer, Suzana Trevisan e Veronica Pasqualin Machado.

O e-book é gratuito e  já está disponível pelo site da editora Pedro e João Editores: https://lnkd.in/gkKu7BGP

Agradeço aos demais autores do livro Analía Gutierrez, David Saldaña, Miriam Rivero Contreras, Andrea Jessica Borges Monzón, Natália Branchi, Clarissa Haas, Marília Haas, Bruna Motta e Carla Wendling pela parceria e participação nesse projeto e ao IFSUL - Instituto Federal Sul-rio-grandense pela possibilidade de realizar este trabalho.

Confira abaixo os títulos dos capítulos que você encontra em nosso livro:

Prefácio -  Analía Gutierrez 

 1. Projeto Literatura Acessível: a Leitura Fácil como ferramenta de acessibilidade cognitiva no ensino médio inclusivo - Vanessa de Oliveira Dagostim Pires e Bruna Freitas da Motta 

 2. Acessibilidade textual nos documentos da Administração Pública: a proposição de um guia simplificado para um processo seletivo do IFSul - Suzana Trevisan e Veronica Pasqualin Machado 

 3. Acessibilidade nos documentos públicos e Linguagem Simples -  Renata Porcher Scherer e Daiana Schons 

 4. El impacto de la lectura fácil a través de medidas objetivas: apoyo visual, simplificación léxica y movimientos oculares - Miriam Rivero-Contreras e David Saldaña 

 5. A análise de uma tarefa de leitura adaptada em Leitura Fácil: possibilitando uma aula de português mais acessível -  Carla Lucie Wendling Pacheco

6. Acessibilidade em leitura para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA): possibilidades pedagógicas -  Natália Branchi e Andrea Jessica Borges Monzón 

 7. “Do direito à educação” na Lei Brasileira de Inclusão em linguagem simples - Marília Haas e Clarissa Haas