Olá queridos!
O Vendo Vozes quer agradecer a todos os leitores e colaboradores por ter nos acompanhado em mais um ano. O primeiro presente foi o novo layout, criado pelo Bruno Pires, o que acharam???
O segundo é um exemplar do livro "Surdos Qual Escola?", Organizado pela Professora Nídia Regina L. de Sá.
O livro saiu este ano, pela Editora Valer e Editora da Universidade Federal do Amazonas, e foi oferecido pela Profa. Dra. Maria Cecília Moura, uma das autoras do livro. Abaixo vocês tem um release do livro e uma lista de todos os artigos e autores, que juntos compõe este livro de 300 páginas!
Artigos e Autores:
Organizadora: Profa. Dra. Nídia Regina Limeira de Sá – UFAM/AM
- Escolas e classes de surdos: opção político-pedagógica legítima. Profa. Dra. Nídia Regina Limeira de Sá – UFAM/AM
- A ameaçada escola de surdos - Profa. Msc. Shirley Vilhalva – FNDE/UFSC/SC
- Sobre a falácia de tratar as crianças ouvintes como se fossem surdas, e as surdas como se fossem ouvintes ou deficientes auditivas: pelo reconhecimento do status linguístico especial da população escolar surda. Prof. Dr. Fernando C. Capovilla – USP/SP
- A performatividade em educação de surdos - Profa. Dra. Gladis Perlin – UFSC/SC e Prof. Dr. Wilson Miranda – UFSM/RS
- O difícil são as palavras: discursos e práticas na escolarização de jovens a adultos surdos. Profa. Dra. Wilma Favorito – INES/RJ
- Educação de surdos: entre a realidade e a utopia. Profa. Msc. Emiliana Faria Rosa – UNIPAMPA/RS
- A escola bilíngue para surdos: uma realidade possível - Profa. Dra. Maria Cecília Moura - FACHS e PUC/SP
- A centralidade da língua para os surdos: pelos espaços de convivência e uso da Libras – Profa. Msc.Larissa Silva Rebouças – UFS/SE e Prof. Msc. Omar Barbosa Azevedo – UFBA/BA
- O contexto da sala de aula inclusiva e a educação da criança surda - Profa. Dra. Thereza Bastos – UFRB/BA
- Estudantes surdos na escola regular: análises de surdos. Profa. Msc. Jane Lindoso Brito – UEA/AM e Profa. Dra. Nídia Regina Limeira de Sá – UFAM/AM
- Na escola de surdos: o teatro como construtor identitário e cultural– Profa. Msc. Rosejane da Mota Farias - UFAM/AM e Profa. Dra. Nídia Regina Limeira de Sá – UFAM/AM
- Aulas de música em classes de/com surdos? – Profa. Dra. Nídia Regina Limeira de Sá – UFAM/AM
- Escola de surdos: um espaço negado. Profa. Dra. Arminda Rachel Botelho Mourão - UFAM/AM e Profa. Msc. Joab Grana Reis – UEA/AM
- Pela estimulação precoce em libras para crianças surdas: testemunho de um pesquisador - Prof. Msc. Omar Barbosa Azevedo –UFBA/BA
- A inclusão da pessoa com deficiência - Prof. Dr. José Salomão Schwartzman – Universidade Mackenzie/SP
- Carta aberta de Kristina Svartholm - Sobre escolas especiais para surdos – Profa. Dra. Kristina Svartholm (Universidade de Estocolmo) e Profa. Dra. Maria Cecília Moura (FACHS e PUC/SP)
- Carta Aberta ao MEC – Profa. Dra. Nídia Regina Limeira de Sá – UFAM/AM
- Carta de F. Capovilla ao Ministro da Educação – Prof. Dr. F. Capovilla – USP/SP
- Carta de Salvador: A educação que nós, surdos, queremos e temos direito – Comunidade Surda/BA
Como participar???
1. Clique em "comentários", aqui abaixo, e responda: "Qual a escola você quer para os surdos?"
2. Inclua seu nome e e-mail.
3. Pronto, está participando. Envie quantos comentários quiser, mesmo quem já foi sorteado em promoções anteriores. O sorteio será dia 26 de dezembro! Divulgue e participe.
Abraço, Vanessa.
Comentários
São escolas que usam a Libras como língua de instrução, os surdos tem direito a vivevênciar uma educação de qualidade com um abiente linguístico saudável!
Sou militante do movimento nacional que neste ano de 2011 lutou bravamente pra defender a educação de surdos como acreditamos que é melhor para surdos!
Mariana Marques da Hora
Pedro Henrique Witchs
pwitchs@gmail.com
São escola que usam a Libras como língua de instrução e oferecem aos alunos todos os conteúdos necessaários para sua formação educacional básica e para o fortalecimento de sua identidade surda.
Os surdos brasilleiros devem ter esse direito à educação de qualidade respeitado!
Sou militante do movimento que durante este ano de 2011 lutou bravamente para que o governo reconheça e respeito o direito do surdo à educação bilíngue.
Mariana Marques da Hora
marimhora@gmail.com
Uma escola bilíngue onde os professores tenham fluência em libras para que possam passar o significado do conhecimento para os surdos em sua primeira linguagem. Pois assim esses profissionais preparados poderão viabilizar possibilidades de ensino-aprendizagem e teriam êxito na realização da construção da autonomia deste aluno.
Jaqueline Rosa
jaorisa@yahoo.com.br
Flaviane Reis - flavianereis@yahoo.com.br
A escola que queremos, tanto para surdos como para ouvintes, é uma escola em que o espaço proporcione condições para que seus alunos sejam agentes de transformação social, possam pensar realidade e práticas, enfim, uma escola de fazeres democráticos. No caso dos surdos, essa realidade só é possível em um ambiente bilíngue e é essa escola que desejo para os surdos.
Janaina Cabello
cabello.jana@gmail.com
thaisybsa@gmail.com
"um dos problemas na minha opinião, é a confusão que se faz entre democracia e tratamento igualitário. Quando um surdo é tratado da mesma maneira que um ouvinte, ele fica em desvantagem. A democracia implicaria, no respeito às peculiaridades de cada aluno – seu ritmo de aprendizagem e necessidades particulares" (Skliar (1998, p.37):).alessandra alesfio05@hotmail.com
Rosane Lucas de Oliveira
rosanelucasdeoliveira@yahoo.com.br
Belo Horizonte-MG
auraferreira@gmail.com
Thaís Araujo - thaisca@bol.com.br
Robevaldo Correia dos Santos.
dedeia63@gmail.com
Juliana Pokorski
juamarafa@terra.com.br
Leandro Alves
leandroletrasunb@gmail.com
Fabíola Lima
lima_fabiola@yahoo.com.br
Fabíola Lima
lima_fabiola@yahoo.com.br
Abraços